Utvärdering "Små barns matematik"

Här kommer en liten sammanställning av utvärderingarna från vår studiecirkel i förskolan:

Utvärdering av studiecirkel
Små barns matematik
vt-09 Stora Hammar

Så här har min syn på matematik i förskolan förändrats:
· har blivit bättre på att utnyttja de små stunderna att ha en mattedialog med barnen.
· är mer medveten om matematiken i förskolan, tänker lite mer på matematiken i aktiviteter och samlingar.
· Att gör matematiken synlig för barnen och utmana deras tänkande.
· Ser möjligheterna att få med matematik i alla situationer och i våra aktiviteter på förskolan.
· Förstår hur viktigt det är att tidigt börja prata matematik och benämna det, samt att göra det spännande för barnen.
· Den har inte förändrats men förstärkts!
· Att man kan ta all skolmatematik och konkretisera till förskolebarnets nivå. Det gäller att vara öppen och ha fantasi, men framför allt glädje i arbetet med matematik. Grunden läggs i förskolan.
· Jag har blivit tydligare och använder matematiska begrepp oftare.
· Att även väldigt små barn kan arbeta med matematik



Så här vill jag arbeta vidare med matematik:
· praktiskt och med bildspråk
· tydliggöra den dagliga matematiken för barnen.
· Prova på mer ute-matematik
· Mycket mer praktisk matte.
· Vill arbeta mycket mer praktiskt och laborativt både ute och inne.
· Tillverka mattepåsar och ute material så att jag kan tydliggöra matematiken.
· Barnen ska få möta, upptäcka, testa och prova matematik på många sätt.
· Arbeta vidare efter mina erfarenheter genom att praktiskt göra övningar i barngruppen
· Läsa inspirationsfylld litteratur.

Tack till er alla för ett bra jobb, det har varit super kul att arbeta med er under vårterminen.
Jag ser framemot att få följa mattearbetet i förskolan! Mimmi

Studiecirkeln för förskolelärare och fritidspedagoger är i full gång, det är ett inspirerande och glatt gäng som är fulla av kloka tankar och har massor av bra idéer för hur matte arbetet kan utvecklas i förskolan, förskoleklass och skolan.
Idag började vi vår träff i solskenet på skolgården med lite praktiska tips på hur man kan arbeta med utematematik med de yngre barnen; antals stafett, spindelleken och små hemliga mattemoln med spännande uppdrag på.
Efter detta visade alla upp sina arbeten som ska vara en början till förskolans gemensamma "matteskafferi"; färdig planerade matteuppgifter med tydliga instruktioner och egen tillverkat material som all personal lätt ska kunna använda sig av. Super bra uppgifter alla, "Byggare Bobs husbygge", geometribingo, kortspel, kompismemory, blomspel och fiskespel, plumpspel, "knapp-matte" och ett helt underbart tredimensionellt antalsbingo för de yngsta barnen.
Till nästa träff fortsätter vi att fördjupa oss i utematematik och vi kommer tillsammans att sätta ihop ett litet häfte med olika uteaktiviteter som vi hoppas att många på Stora Hammars förskola och skola kan få nytta av.

Nu har vi börjat att tänka på hur vi ska inreda vår matteverkstad. Vi har fått tillgång till ett litet utrymme i bibliotekshuset där vi ska börja att bygga upp vår matte-verkstad, rummet är nymålat och fint och vi har fått några bokhyllor "upphottade" i en härlig rödfärg.
Just nu är vi i full gång med att inventera vad vi har för laborativtmaterial ute i klassrummen, en bas-uppsättning av laborativt mattematerial ska finnas i varje klassrum så att det blir naturligt för alla våra elever att använda sig av detta. Allt annat mattematerial som finns på skolan samlar vi sedan i vår verkstad och efter påsklovet ska vi börja titta på vad vi behöver beställa hem.
Min förhoppning är att vår matteverkstad kommer att insprera alla våra elever och ge dem glädje, lust, kunskap och högre förståelse för matematik.
Glad Påsk

Hej!
Idag har i haft en hel dag full av matematik på Stora Hammars skola och förskola.
På skolan startade vi med en gemensam "mattestafett" på fotbollsplanen och en rolig problemlösningsrunda på skolgården för alla våra elever. Barnen var indelade i 40 olika åldersblandadegrupper från förskoleklass till åk.5 (åk.6 var på andra äventyr) och alla hade jätte kul!
Efter detta arbetade F-klass, åk.1 och åk.2 vidare med praktisk matematik på 6 olika ställen, vi pedagoger hade planerat lite väl optimistiskt så vi hann bara med en liten del av programet men vi fortsätter nästa fredag.
Efter lunch fortsatte vi med Kängurumatte för alla elever från åk.1-5 då skolan bjöd på en härlig fruktkorg för att fylla på energibehovet hos alla.
Vi fick även besök av Sydsvenskan som intervjuade någar av våra elever, ska bli spännande att se vad de skriver.
Mer om vad man hittade på i förskolan kommer.

Matematikarbetet är i full gång både i skolan och i förskolan; och just nu planerar vi för den kommande "Matte-dagen" den 19 mars då alla barn från förskolan till åk.6 kommer att arbeta med matte på många olika sätt.
I förskolan har man arbetat med sagor och matematik på många olika sätt. De allra yngsta barnen har harbetat med "sagan om Tummen" och räknat fingrar, de lite äldre barnen i förskolan har arbetat med sagorna; Pettter och hans fyra getter, Guldlock och Vanten. genom dessa sagorna så kunde man träna många olika begrepp som tex. fyrtal, vikt, större än, mindre än, antal mm.
5-åringarna har läst och dramatiserat Bockarna Bruse och fortsatte sitt arbete därefter med antal och avstånd.
I förskoleklass har man arbetat med Hans & Greta, barnen har börjat att göra egna matteböcker utifrån sagan och man har gjort gemensamma diagram av de saker som barnen har ritat och även tränat 10-hopp från 1-100.
Jätte kul och inspirerande att få ta del av förskolans och förskoleklass fantastiska arbete!

Idag har vi haft vår andra studiecirkel träff angående "Små barns matematik" för att lyfta fram matemaikeni förskolan och få våra barn intresserade av matematik i tidig ålder. Gruppen består av förskollärae och fritidspedagoger från förskolan, förskoleklass och skolan. Det är ett glatt och entusiastiskt gäng om 10 pedagoger med massor av kloka tankar. Vi träffas var fjärde vecka och till varje gång läser vi aktuella artiktar som berör matematik i förskolan och skolan. Artiklarna diskuteras livligt och till varje gång får deltagarna en liten "läxa" som ska praktiseras i den egna barngruppen. Till idag hade alla arbetat med någon form av problemlösning som presenterades för gruppen och till nästa träff kommer vi att arbeta med "matematik i sagor". Vi har även sett två filmer om dokumentation och matematik i barnens fria lek. Deltagarna har fått varsin "loggbok" där de dokumenterar sitt matematikarbete i barngruppen, detta för att lättare kunna reflektera över all matematik som ständigt sker i förskolan och den egna lärande processen. Måste säga att jag verkligen längtar till den 3 mars då vi ses igen!
Kommentar från en av deltagarna -" Jag har alltid tyckt att matematik har varit svårt, men nu känns det som jag börjar tycka det är roligt!"

Igår var jag på en riktäckande konferans ang. resultaten av TIMSS2007(matematikprov som utförs med jämna mellan rum i åk.4 och åk.8 i Sverige och resten av världen). Resultaten av TIMSS 2007 visar på att våra svenska elever har blivit sämre i matematik. På Stora Hammar kommer vi att arbeta vidare med vad som framkommit i TIMSSrapporten och vilka åtgärder som bör göras i vårt matematikprojekt. Mer om TIMSS2007 finns att läsa på www.ncm.gu.se under aktuellt.

Problemlösning, matemativerkstad och mattedag

Under de närmaste veckorna kommer alla våra elever på Stora Hammars skola att arbeta med någon form av problemlösning inom matematik för att"värma upp" lite inför årets Känguru matte. Känguru är en matte tävling som går över nästan hela världen samma dag, Känguru matten fokuserar på problemlösning och finns i många olika nivåer. Mer info finns på: ncm.gu.se.
Torsadgen den 19 mars kommer vi på Stora Hammars skola att ha en gemensam mattedag som avslutas med Känguru matte för alla; de som vill kan delta i tävlingen och registrera sina resultat, men det är absolut inget måste!
Vi har börjat planera för en matematikverkstad och hittat ett litet utrymme i biblioteket som vi kan använda. Matematik projektgruppen kommer att påbörja en studiecirkel kring uppbyggnad av verkstad. I tisdags var jag och Jonas på en mycket givande studieresa, vi besökte en skola i V.Frölunda där man aktivt arbetar med en matematikverkstad och vi var även på föreläsningar kring detta.